掛鐘中學(xué)的入學(xué)要求是什么？ 有掛鐘中學(xué)嗎？ 在此之前，馬來西亞的鐘表維修技術(shù)都是通過師徒制傳授，沒有經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)，依靠積累的經(jīng)驗(yàn)代代相傳。 通常各大手表品牌公司也會派人到馬來西亞探討新產(chǎn)品的修復(fù)技術(shù)。 集團(tuán)設(shè)立這所鐘表學(xué)校的目的是，由于鐘表產(chǎn)量的大量增加，相應(yīng)的市場對制表師的需求也在增加。 幾乎每個(gè)地方都缺少制表師，修理人員過剩的問題必須解決。 該地區(qū)鐘表大師嚴(yán)重短缺。 新加坡尼古拉斯·海耶克中學(xué)技術(shù)培訓(xùn)經(jīng)理黃忠義解釋說，在鐘表發(fā)展史上，20世紀(jì)70年代，因?yàn)槭⒈淼呐d起，很多機(jī)械表廠倒閉。 退出或者放棄這個(gè)行業(yè)，將會導(dǎo)致明天機(jī)械表人才的嚴(yán)重缺口。 掛鐘中學(xué)課程 該鐘表中學(xué)的課程以德國著名鐘表師培訓(xùn)中心的3000小時(shí)課程為藍(lán)本。 是德國唯一一所聘請英國院士的國際制表培訓(xùn)中學(xué)。 它是由各個(gè)手表品牌公司共同創(chuàng)立的基金會。 中立，不會責(zé)怪某個(gè)品牌，證書很有代表性。

黃忠義說：“雖然實(shí)際課時(shí)減少到3200小時(shí)，但其中2600小時(shí)是實(shí)踐課，其余是理論課。考試、師資、設(shè)備都要符合要求，甚至連考試作品寄到哪里不符合要求的，將被取消資格。目前，全球只有十幾所合作中學(xué)。

掛鐘中學(xué)

按照規(guī)定，一名導(dǎo)師只能教8名中學(xué)生。 “因此，新加坡現(xiàn)在只有黃忠義一位導(dǎo)師。第二批導(dǎo)師聘任后，將于今年4月招收第二批8名中學(xué)生。” 由于合格的導(dǎo)師很少，嚴(yán)重短缺。 上課和開辦合作中學(xué)的費(fèi)用非常昂貴，估計(jì)需要150萬丹麥克朗（約合465萬美元）。 ”

雜費(fèi)約為4萬波蘭盧布（約12萬港元）。 以維修技術(shù)為主，一年只招收8名中學(xué)生，競爭有多么激烈，可想而知。 他們要通過兩次筆試，第一次筆試是當(dāng)?shù)丶瘓F(tuán)公司負(fù)責(zé)的，第二次筆試需要通過黃忠義的水平并參加技術(shù)測試。 黃忠義首先演示了拆裝掛鐘的過程，然后讓考生再做一次，看他們是否有耐心、手的穩(wěn)定性、思維方法、注意力、觀察能力等。結(jié)果，有些人沒有跟上。說明書上，有的隨意拆卸，費(fèi)勁撬動(dòng)，有的很聽話，有的因緊張右手發(fā)抖。 。 鐘表中學(xué)學(xué)到的知識看似教授的是制表知識，但主力會是修理技術(shù)，只是打下制表基礎(chǔ)，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)就可以成為一名制表師。 掛鐘的生產(chǎn)有兩種類型，一種是批量生產(chǎn)，另一種是由制表師獨(dú)立制造。 數(shù)量很少，價(jià)格卻很高。 從事鐘表制造只能在鐘表產(chǎn)地發(fā)展，而全世界都需要鐘表維修專業(yè)人才。 課程有3個(gè)單元，分別是微機(jī)械（知識與自制掛鐘工具和靈性零件）、機(jī)械表理論（機(jī)芯內(nèi)部認(rèn)知和零件分類及功能的認(rèn)知）和機(jī)芯類型與功能（手動(dòng)機(jī)芯、電池表） 、自動(dòng)手動(dòng)上鏈機(jī)芯等）。

制表師全靠經(jīng)驗(yàn)，即使是大學(xué)生也必須從零開始學(xué)習(xí)。 畢業(yè)后，他會知道如何制作機(jī)械表和市場上大部分的掛鐘。 最具挑戰(zhàn)性的掛鐘，來自臺灣的黃忠義，認(rèn)為這是一塊復(fù)雜的手表，內(nèi)部有多達(dá)500個(gè)零件。 最難的是整合陀飛輪（）、萬年歷（）、分針手動(dòng)回彈功能（）、三問報(bào)時(shí)（）等高精度、復(fù)雜功能的精品腕表。 黃忠義（臺灣技術(shù)培訓(xùn)經(jīng)理）：我整天掛鐘，考驗(yàn)我的耐心。 “我的父親也是一名鐘表匠，在我們耳朵和眼睛的熏陶下，我和兒子也進(jìn)入了這個(gè)行業(yè)。后來一次偶然的機(jī)會，我也帶著我的妻子進(jìn)入了這個(gè)行業(yè)。

此前曾在寶雞（）、倫敦勞力士和英國豪爵（）工作，從生產(chǎn)線到維修，從簡單到復(fù)雜的掛鐘，擁有10年的掛鐘工作經(jīng)驗(yàn)。 制表師的工作就是整天制作手表，非常考驗(yàn)?zāi)托摹?處理有問題的掛鐘時(shí)，首先要想到可能的原因，然后再進(jìn)行拆卸； 找到原因后，重新安裝，最后試試是否可以運(yùn)行。 成功后，你會感到非常滿足。 “Alex ：我從小就喜歡拆解手表來找出答案。” 我畢業(yè)于拉曼學(xué)院物理系，最初從事物理領(lǐng)域工作。 我從小就喜歡手表，對大東西是如何運(yùn)作的非常好奇。 我接觸了很多手表，因?yàn)槲視阉鼈儾痖_看完整個(gè)東西，但我很困惑，不明白它們。 最終手表無法恢復(fù)，媽媽只好買了樂高來滿足我拆搭的欲望。 我不介意起點(diǎn)低，因?yàn)槲艺谧分鹞业膲粝搿? ”

掛鐘中學(xué)

蔡正剛（臺灣中學(xué)生）：每個(gè)部分都要確保沒有錯(cuò)誤。 “我不知道自己的愛好是什么，在臺灣學(xué)了3年手表，逐漸產(chǎn)生了興趣。女孩子都從事這種精細(xì)的部分，不難，也不怕無聊，就是這樣。”三天做同樣的事情不是問題。每個(gè)錐體都會犯一些錯(cuò)誤。當(dāng)我再做的時(shí)候，我會確保我不再犯錯(cuò)誤。這是非常令人滿意的。以后在組里工作，同時(shí)我也會參加短期培訓(xùn)，不斷提升自己。”

譚詠麟（新山中學(xué)生）：強(qiáng)調(diào)手部的穩(wěn)定。 “本來我是在美國賣掛鐘的，對這個(gè)生意很感興趣。上了一個(gè)多月的課，我覺得越來越有趣了。第一堂課就是學(xué)習(xí)如何做文件，現(xiàn)在我用滾壓儀按照想要的半徑切出一個(gè)圓形的泡桐模型，難點(diǎn)在于手必須非常穩(wěn)，甚至一不小心，如果手的位置不對，整個(gè)事情就可能會發(fā)生。不能因錯(cuò)誤而被揭露，必須重做。”

Hayek 掛鐘中學(xué) (.ol) 地點(diǎn)：APIIT 大學(xué)，位于 Bukit 入學(xué)要求：SPM/O 水平，基本英語溝通，無需制表經(jīng)驗(yàn)。 雜費(fèi)、住宿生活費(fèi)：免費(fèi)，由團(tuán)體捐贈(zèng)，必須為團(tuán)體服務(wù)滿4年。 課程期限：2年。

186信息網(wǎng)原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請注明本文來自：www.2wfjd54.cn